随着科学技术的发展，基于现代信息技术的现代教育技术对现代教育、教师带来了强有力的冲击和挑战，在学校教学中发挥着重要的作用。 《现代教育技术》课程作为教育硕士专业学位的一门重要的公共必修学位课程，旨在培养教育硕士的现代教育技术素养，提升他们的现代教育技术理论水平和运用能力。对以中等学校骨干教师为主要培养对象的教育硕士来说，其熟练掌握和运用现代教育技术的情况，将对当前我国正在进行的基础教育课程改革和教师培训产生直接影响，将对即将实施的中小学教师现代教育技术标准认证工作起到重要的促进作用。 本文从教育硕士培养的角度出发，通过调查研究、访谈和文献研究、对比分析等方法，主要分析了教育硕士对现代教育技术课程的需求状况和教育硕士通过《现代教育技术》课程的学习后，在教育思想观念、教学方式方法、教学组织能力和现代教育技术素质等方面发生的变化，及其对实际教学工作的影响，论述了现代教育技术课程在教育硕士培养中的地位和作用。 第一部分是绪论，全面阐述了与本论文相关的概念、理论，本课题的研究现状、目的、意义及方法。 第二部分首先论述了现代教育技术在现代教育中的重要地位，进而通过论述现代教育技术的发展对现代教师带来的影响和挑战，阐述了教育硕士熟练掌握和运用现代教育技术的必要性。 第三部分通过对我校在读和已经毕业教育硕士的问卷调查和访谈，重点了解了教育硕士所在地区和学校现代教育技术环境建设情况及其在入学前后掌握和运用现代教育技术的情况，在此基础上对如何培养和提高教育硕士现代教育技术基本理论、方法和技术以及存在的问题和对策进行了有针对性的探讨。 第四部分根据调查研究的分析结果，研究了当前在教育硕士中开设现代教育技术课程时，应如何根据教育硕士培养的特点和要求设置目标、设置原则和安排教学内容等问题。 第五部分为结论，主要总结了本论文的研究结果。