【摘 要】
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该研究设计了发展初中学生"作出假设"这一科学探究基本技能的教学方法、案例,以及评价学生"作出假设"的评价工具.研究选取初一学生作为实验对象,采用该研究设计的发展学生"作
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该研究设计了发展初中学生"作出假设"这一科学探究基本技能的教学方法、案例,以及评价学生"作出假设"的评价工具.研究选取初一学生作为实验对象,采用该研究设计的发展学生"作出假设"能力的实验教学方法,设计了等价的前测、后测问卷,并利用该研究提出的评价工具对学生"作出假设"的能力进行评价.实验结果表明该研究提出的实验教学方法对学生"作出假设"的能力有较大的提高,该研究提出的评价工具能够比较有效地评价学生"作出假设"的水平.
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