社会实践教育和学校课堂教育是高等教育体系的两个基本组成部分,大学生参与社会实践已经成为当代大学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感的一种重要方式,同时也是大学生成长、成才的重要途径,具有课堂教学不可替代的作用,因此,大学生社会实践活动在育人中的地位和作用得到较为普遍的关注。但是,时代的发展对社会实践的内容、形式、范围、途径等各方面都不同程度地提出了新的要求,原有机制的弊端日趋凸现,离建立长效机制从根本上解决问题仍存在很大的差距,与高校教改目标还不相适应。因此,对大学生社会实践长效机制的构建进行探索是十分必要的。本文拟从对大学生社会实践研究综述入手,进一步认识建立大学生社会实践长效机制构建的理论依据和现实意义;通过对机制、长效机制、大学生社会实践长效机制内涵界定,分析大学生社会实践长效机制的结构,探索该机制的特征,并对大学生社会实践长效机制构建的现状进行辩证分析,系统梳理,总结提炼出成绩和基本经验,进行规律揭示和理论升华。同时对我国大学生社会实践长效机制构建过程中存在的问题与不足进行系统归纳,对机制不稳定、不均衡的深层原因进行成因分析。最后,分别从普通高校和高职院校两个层面提出大学生社会实践长效机制构建的目标模式:专业化整合模式和技能型实战模式。最终归结出构建大学生社会实践长效机制的思路与措施:①全员参与,落实责任,建立统筹协调的组织领导机制;②丰富内容,创新模式,完善社会实践内容配置机制;③科学设计,体现公平,优化考评机制;④拓展基地,整合资源,健全保障机制等,以规范高校实践课程的组织与教学,更好地实现大学生社会实践的育人功能。