近代以来,围绕“救亡图存”的“第一需要”,中国思想解放的潮流经历了问道于“器”、问道于“体”和问道于“主义”三个阶段,相应地,中国向外探索学习的对象也经历了从学习英国、日本、美国到学习俄国的嬗变。朱德出生和成长于19世纪末20世纪初,在国家和人民陷于危难的年代里,怀揣救国救民的理想,面对着国内纷繁复杂的社会思潮,先后追随过“资产阶级改良主义”、“资产阶级民主主义”和“马克思主义”三种社会思潮。在三种思潮的影响下,朱德对于“中国应该走什么样的道路”的问题的思考,经历了由“走日本明治维新式的道路,建立一个君主立宪的国家,实现富强”到“走美国式的道路,在中国建立一个民主共和的国家”,最后到“走俄国式的道路,从头进行革命,建立一个社会主义的国家”的转变。在1909年到1922年朱德身在云南的13年时间中,他的革命思想先后完成了“朴素爱国主义——资产阶级民主主义——共产主义”的两度转变,最终选择了马克思主义、选择了中国共产党,走到伟大的无产阶级革命阵线中来。这一心路历程,是近代中国历史和人民选择马克思主义和中国共产党的一般思想过程和典型缩影。本文从思想史研究角度,通过挖掘中国近代历史上“选择马克思主义和中国共产党”的“典型个例”朱德在1909到1922年间两度实现革命思想转变的思想材料,考察其革命思想实现两度转变“何以可能”、“何以必然”的深刻历史、理论、实践和价值逻辑,以期帮助人们深化和具体化对“近代中国历史和人民选择马克思主义和中国共产党”这两个关键性和根源性选择问题的认识,进一步增强对马克思主义和中国共产党的价值认同,并从朱德实现革命思想转变的事迹中汲取精神养分,获得一些有益的经验和启示。本文研究对加强新时代广大青少年的爱国主义、民族精神和理想信念教育具有重要意义,同时也是对朱德研究特别是青年朱德研究的重要补充。