网络教学平台是指建立在互联网基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称。它是在我国各级各类学校宽带网络普及的情况下发展起来的，也是各地教育部门建设的重点。网络教学空间是网络教学平台的一种形式，目前根据国家《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的要求，全国各地正在进行三通两平台的建设，其中一点就是网络学习空间人人通，世界大学城网络学习空间在这种环境下应用而生。它是基于以用户空间为基础的资源共建共享型网络服务平台，利用国内外先进技术，聚合了视频分享、视频直播、社区交友、电子教室、网络学习、在线考试、即时通讯、博客、播客、微博等强大的功能模块，为用户提供一个便捷高效的网络平台。目前湖南、山东等地都在利用世界大学城网络平台进行教学管理与应用的探索。对世界大学城中网络学习空间的研究主要以归纳总结网络学习空间的教学模式为基础，让学生学会利用网络进行有效的学习，实现资源共享，提高学生自主学习的能力与效率。本文主要采用文献调研、个案研究的研究方法，分析了在世界大学城网络学习空间中使用较早、应用较为成熟的湖南职业教育院校在教学中的应用。从世界大学城的功能出发，探究出在世界大学城网络学习空间中可以按照课程文件、课程资源库、表格化教案、交流互动、课程导航图这个流程来建设课程。并且从课前、课中、课后三个环节进一步研究了如何在空间中利用建设好的课程进行教学。通过对课程的建设与应用的分析与总结，提出了世界大学城网络学习空间教学应用的一般模式，即教师利用空间建设课程，学生利用课程有选择的进行学习。并结合具体案例对本模式进行了详细的介绍。最后通过对世界大学城与Blackboard平台基本情况和应用功能的对比，得出了世界大学城网络学习空间在教学应用方面的优势即它的使用方式灵活，可以配合教学使用，也可以作为课下辅导或者学生自学的平台；它适合在学生自我控制力相对较弱的高职院校和中小学使用；适合每个地区从上到下教育平台的搭建与管理。利用空间进行教学能够顺应社会发展和国家教育改革的趋势，培养学生利用网络自主学习的能力，对今后网络学习空间课程的建设和应用也提供了参考。