高校图书馆是为高校科研服务的重要阵地,在网络环境下应该充分发挥功能,进一步拓展其为科研服务的功能,为学术用户提供深层次服务,对提高校科研水平具有重要作用。高校学术用户不同于大学生对新知识具有强烈需求,繁重且时间紧迫的科研任务对图书馆服务要求更高,目前高校图书馆服务几乎无法为学术用户提供实质性的帮助。本研究目的在于了解高校学术用户科学研究过程中信息搜寻行为,以及他们在科研情境下信息搜寻所面临的任务和问题,让图书馆的信息服务融入到学术用户的科研过程中。首先,辨析信息搜寻行为相关概念和情境概念后,系统回顾了信息搜寻行为的研究,不同领域对情境的理解,并整理出国外信息搜寻行为研究的相关理论,为后面研究夯实了理论基础。接着,从科研活动阶段入手,识别出信息搜寻行为与科研情境的关系。信息搜寻行为从三个层面描述：信息搜寻行为的动机、信息搜寻行为的活动及类型、信息搜寻的途径。在此基础上,建立科研情境下信息搜寻行为的关系框架。于此,可从科研情境整体角度统筹考虑影响学术用户信息搜寻行为的因素。然后,在科研情境下识别出影响信息搜寻行为的四个科研情境变量,分别是：问题认知程度、任务结构、学术生态环境和领域知识。分别假设科研情境变量与信息搜寻行为成正相关关系。采用问卷调查法,问卷收集数据分为两个部分。一个部分对信息搜寻行为的特征做差异性分析,另一个部分量表采用结构方程模型验证提出的假设。在假设基础上借助SPSS和AMOS统计分析软件进行验证性因素分析,验证问卷所得数据作为观察变量的适合度。结果发现：一是搜寻学术信息的频率和数量会因不同的身份和科研阶段而不同,不同性别的学术用户搜寻的频率和数量无差异。二是信息搜寻的五个途径都与信息搜寻行为相关,说明学术用户的搜寻途径不局限于一种,有一定的搜寻学术能力。三是四个假设中三个假设得到验证,问题认知程度、任务结构领域知识与信息搜寻行为成正相关关系,而学术生态环境没有得到验证。最后,针对科研情境下学术用户信息搜寻行为的研究分析和验证结果,提出面向科研情境的图书馆信息服务对策,促进图书馆提高信息服务层次。本研究对高校图书馆提出了四方面的建议,包括：1、提供针对性的学科信息服务；2、信息服务嵌入到科研过程中；3、营造学术生态环境4、深化科研协同服务；