任务型教学法(Task-based Approach)是20世纪80年代流行的一种语言教学方法。根据《英语课程标准》(2011)的规定,英语教师在教学中应采用任务型教学法。任务型教学法的引入,不仅有利于贯彻新课程标准的先进教学理念,而且有利于培养学生的语言运用能力,更能够有效解决传统教学法存在的问题。本文在我国英语教学改革背景下,参考国内外相关研究成果,详细论述了任务型教学法的概念、理论基础等。在此基础上,通过对万州区三所中学的调查,对任务型教学法在三所不同中学的实施现状进行了研究,研究问题具体为初中英语教师对任务型教学法怎样理解、是否可行及实施过程中存在的主要问题是什么。研究方法主要是课堂观察法和问卷调查法,其中问卷调查的结果是本研究设计的主要依据。研究结果为在初中英语课堂中,英语教师通常将任务型教学法和传统教学法相结合,主要以升学考试为导向。本论文主要分为以下几部分:第一、绪论,主要包括选题的背景、研究的理论及实践意义、国内外研究现状、研究方法。第二、对任务型教学法的相关概论进行梳理,主要包括任务型教学法的概念,特点,课堂实施原则。阐释了任务型教学法所依据的相关理论。第三、任务型教学法在中学教学中使用情况的调查研究,阐述了本调查研究的目的、调查研究的对象、调查研究的开展实施过程以及调査研究所取得数据资料信息的处理与分析。第四、研究结论与策略建议,总结调查过程中所得的结论,并根据任务型教学法在运用时所遇到的诸多困难,给出建设性的意见和建议。