习近平总书记指出,无论时代条件如何变化,我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者,伟大的事业需要伟大的精神、伟大的精神来自于伟大的人民,伟大的事业从根本上要靠劳动、要靠劳动者来创造。劳动繁衍人类,劳动是人类的本质活动。劳动创造历史和价值,劳动者最光荣,劳动人民是历史的创造者。积极劳动、主动劳动、创造性劳动,才能真正认识到劳动的真谛。人世间的美好理想,只有通过诚实劳动才能实现;社会发展中的各种难题,只有通过创造性劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过辛勤劳动才能铸就。文章主要从劳动精神培育的理论进行阐释,让当代大学生领会辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的最新理念,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的最新内涵。文章共分为五大章,十七个小节,采用文献研究和实证研究法进行探索与研究,引导当代大学生了解劳动精神、积极培育劳动精神。绪论部分由研究的目的和意义、国内外研究现状、研究的思路与方法及研究的创新点组成。正文部分从新时代大学生劳动精神培育的内涵进行开始解读,涵盖新时代大学生劳动精神的科学内涵:劳动与劳动精神、新时代大学生劳动精神、大学生劳动精神与劳动教育;新时代大学生劳动精神培育的构成要素:劳动品德、劳动态度与劳动习惯,崇尚劳动、尊重劳动与热爱劳动,辛勤劳动、诚实劳动与创造性劳动;新时代大学生劳动精神培育的特点及培育价值。接着论述了新时代大学生劳动精神培育的理论基础,主要从马克思主义劳动观、中国化时代化的马克思主义劳动教育思想和中华优秀传统文化思想三个方面进行。然后重点对劳动精神培育的现状进行分析,首先在理论研究和实践进展方面取得成绩的基础上,通过问卷调查发现存在一些问题,比如在培育认识、路径、措施、效果等方面存在不足。最后对现存问题的成因进行分析后,发现在以下四个方面比较突出:家庭培育思想产生松懈心理、学校培育形式体现单一状态、社会培育手段出现保守情况、自我培育路径显现偏轨现象。正文的最后部分是由后两章构成,主要是针对劳动精神培育中现存的问题进行分析后,提出解决方案,做到理论措施与实践路径相结合。基本理路:理论与实践、校内与校外、德智体美劳全面发展“三个相结合”培育原则;全方面认识培育思想、进一步端正培育态度、全方位提升培育行为的三个培育目标;理论认知、行为实践的两方面培育内容;全员参与、全过程贯穿、全方位协调的“三全育人”培育体系。实践路径:将劳动精神列入人才培养方案和教育计划、由学校统领形成培育合力来发挥高校的教育主导作用;协调家庭教育的培育因素、建构家庭培育的辅助力量来构建家庭的培育合力格局;在社会实践中培育大学生的劳动精神、创设有利于大学生劳动精神培育的社会环境来创建社会培育的和谐环境;发挥自我培育主动性、营造自我培育氛围、提高自我培育能力来提升自我劳动精神素养。文章主要从理论与实践两个维度进行阐述,把培育的原则、目标、内容和体系作为基本理路,把发挥高校的教育主导作用,构建学校、家庭、社会、个人一体化的培育格局作为实践路径,以此来增强新时代大学生劳动精神培育的有效性和针对性。充分运用多角度、多元化、多方位相融合的培育方式,来创新新时代大学生的劳动精神培育的新理念,转变新时代大学生劳动精神培育的新方式,使得培育路径与措施见成效、结硕果。