“正”“在”“正在”在汉语中均为表述动作的进行体标记,在汉语中,均属于时间副词小类。很多汉语学习者难以区分三者的区别,在实际使用过程中混用误用现象频频出现。本文旨在整理分析三者的语义特点和语义差别,重点从句子的语义和句内的时间词语两个方面去分析三者的区别。然后根据本体的研究与分析,进行问卷调查和偏误分析,了解学生对体标记的掌握程度以及实际教学中的不足,并制作了一份教学设计,将结果运用到教学实践当中去。文章首先对“正”“在”“正在”的语义特点差异和句法功能做了分析整理,主要分析三者在语义上的不同点以及搭配上的差异规律,从而可以更直观地帮助留学生区分三者。其次,根据不同的句中参照点对进行体表达的影响,分析句内的显性时间成分和隐性时间成分与三个体标记的组合规律。最后,对留学生使用进行体标记过程中出现的偏误句子进行搜集,整理并分析原因,寻找教学当中的不足。然后通过调查问卷了解学生的掌握程度,分析反馈结果发现学生的学习难点及偏误产生的原因。并结合上文的本体分析和偏误分析,将理论运用到教学实践当中,制作了一份针对性的教学设计。