职业教育集团作为一种新兴的办学组织,并非偶然产生,它是市场经济发展的产物,也是职业教育自身为了提高办学效益,对办学体制和办学模式进行有益改革的探索和实践。本研究在文献分析和实证调研的基础上,对影响职业教育集团的几个重要方面做了初步探讨,以期引起职教研究者和实践者的进一步思考。　　首先,在前人研究的基础上,论文综述了职业教育集团的发展概况,重新界定了职业教育集团的内涵,进一步明确了本研究的目的和意义。　　其次,论文将我国职业教育集团的发展背景和历程做了进一步的梳理和总结,以期为后续的研究提供更加清晰地思路,　　再次,在目前关于职教集团已有相关理论研究的基础上,创新了有益于职教集团发展的六种理论依据。通过分析职教集团化的特征,探讨了其如何运用于职教集团以及需要注意的问题。另外,论文在吸纳诸当前学者们已提出的职业教育集团类型的基础上,打破以往研究者对职教集团的分类,重新构建了九种职教集团的组建形式,并分析各种组建形式的特点、组建条件及优缺点等,可以为将来要组建职业教育集团的院校、企事业单位和其他相关社会机构提供一种指导和借鉴。论文还从强强联合、以强带弱、因地制宜、目标一致性、产学研一体化等方面对如何构建职业教育集团作了原则性思考,使职业教育的性质、目标、任务不至于因集团化这一新形式发生偏差或异化。　　最后,对目前职教集团存在的问题及发展建议做了进一步分析和探讨。职业教育集团尚属于新生事物,在运行过程中不可避免的存在一些的问题,通过实地调研和走访,深入剖析职教集团存在的普遍问题,并从自身发展策略到外部支撑体系层面提出发展建议。　　文章立足于对我国职业教育集团化办学的理论创新与实践探索,试图推进职业教育的改革与发展,以求满足人民不断增长的学习需要,探求与市场和就业紧密结合的职业教育办学模式,促进职业教育向规模化、集约化、集约化方向发展。