研究目的针对传统研究大学生体质健康状况缺少连续的年代效应,本研究借鉴已有的分析大学生心理健康年代变化所经常采用的横断历史meta分析方法,来定量推断江苏省大一学生2014年至2020年间的身体形态、机能、素质三方面的年代变化效应。并具体分析大学体育教学对大一学生的体质影响是否显著。研究方法本文以淮阴师范学院2014-2020年大一学生的体质健康状况的变化为研究对象,分别做了两方面的研究探索。一方面采用横断历史meta分析法对2014年至2020年大一学生体质健康水平做横向比较,计算平均效果量d或解释率r2来衡量7年间大一学生各体质健康因子的上升或下降的幅度;另一方面运用统计学方法中的单因素方差分析对2016级学生在校四年的体质健康测试成绩做纵向的追踪比较,观察大学体育教学对大学生体质各指标因子的影响是否显著。并运用单因素方差分析的效果量偏Eta平方值来判断差异程度的大小。研究结果根据本研究对近7年间大一学生体质健康的横断历史meta分析发现:（1）随着年份的增加,大一男女生的身高、体重都有缓慢曲折上升的趋势,体重指数BMI的变化,男女生有所差异,男生略微下降,女生稍有增加,均不具有年代的显著效应。从每百人中的正常体质量人数上可以得出,大一学生近些年的身体形态正常人数逐年增加,且分别具有大效应（男生）和中效应（女生）。（2）2014-2020年间,大一学生的身体机能在7年间增长平缓,未发生实质性改变。身体素质方面,除男生的下肢爆发力素质（d=0.8大效应）和女生的下肢爆发力、力量素质（d=0.79中效应）有足以引起重视的增强外,其余大一学生的身体素质各因子均值的变化与年代的相关性不高,且效应量均为小效应,说明近7年内,男女生的其他身体素质（包括男女生速度素质,耐力素质,柔韧性素质和男生的力量素质）没有变化。根据本研究对2016级学生在校四年体质健康的纵向比较发现:（1）男女生的身高、体重指标均值变化量不大（偏Eta平方值均小于0.06,为小效应）,男生的BMI指数均值逐渐降低,第四学年达到22.13,接近理想体重指数22,而女生先升后降,在第四学年达到21.11,有向偏瘦形态发展的倾向。（2）从方差分析的P值可以得出,2016级男女生身体机能和身体素质各因子的学年改变均具有显著性差异（P＜0.01）。表明四个学年中,男女生身体机能和各项身体素质至少有一个学年与其余学年的均值有显著差异,即学年对男女生身体机能和各项身体素质均有显著影响。但从效应量偏Eta平方的值来看,除男生的爆发力素质和力量素质的偏Eta平方值分别为0.062和0.065,大于0.06,为可信度尚可的中效应外,其余男女生身体机能和身体素质的变化均为没有太大实际意义的小效应。研究结论（1）2014-2020年间,江苏省大一学生的身高、体重呈缓慢增长趋势,男女生的身体形态以较大（男生）和中等（女生）效应趋向于正常。（2）2014-2020年间,江苏省大一学生的身体机能未得到实质性提升,身体素质除男女生爆发力和女生力量素质有中等以上效应提升外,其余均维持原状。（3）淮阴师范学院2016级学生在校四年间的身体形态和身体机能趋于稳定,在身体素质上,仅男生的爆发力素质和力量素质有中等效应的增强,其余男女生素质均没有实质性改变。