大学生厌学现象是高校校园存在的一个较为明显的问题。厌学是指大学生对学习缺乏内在动力和热情而以消极行为对待学业。当前大学生的厌学现象就是经常表现出各种厌学行为,主要外显行为表现为上课不认真听讲、沉迷于玩手机、经常逃课、辍学、考试作弊等不良行为。大学生厌学的原因复杂多样,主要包括由自身、朋辈、学校、社会等多层次因素而形成厌学现象。如果相关原因得不到有效缓解,往往导致大学生因厌恶学习、不求上进、自甘堕落而最终不能顺利毕业,影响未来职业生涯的发展。对社会而言,厌学行为将引起大学生心理失衡,影响就业,进而形成一系列社会问题,需要予以高度重视。本文以西北地区某大学为背景,在对大学学生厌学现状调查分析的基础上,评估需求,致力于运用个案工作方法介入大学生厌学问题。本文针对大学生各种不同形式厌学行为,选取一名有典型厌学行为的大学生为服务对象,开展个案工作实务介入。社会工作者遵循个案工作的理论,分析厌学行为的具体成因,设计有针对性的服务计划,开展个案工作介入服务。研究表明,个案工作的方法技巧在帮助服务对象调适厌学行为、摆脱厌学困境方面起到较为明显的效果。在社会工作者的专业服务支持下,服务对象逐渐改变不良认知,纠正了学习态度,掌握改善厌学行为的方法技巧,降低了厌学情绪,并在一定程度上缓解日常学习和生活中存在的困扰,逐步投入主动乐观学习状态之中,达到调适厌学行为的基本目标。同时,对个案工作的微观局限进行了反思,并就进一步改善大学生厌学问题,提出了相应的策略建议。