地理新课程提出了让学生“学习对生活有用地理的理念”,地理学科本身具有很强的综合性、实践性,乡土地理课程资源恰是很好的切入点。论文以认知—发现学习理论,情境教学理论和范例教学法为理论基础,以“乡土地理课程资源如何在中学地理教学中渗透”为主线,论文的写作采用了文献综述法,主要用问卷调查法和访谈法对现状进行调查。论文在论述乡土地理课程资源在中学地理渗透重要性的基础上结合作者的教学实践,具体探讨了乡土地理在地理教学中的渗透策略。文章主要包括六个章节:一、绪论;二、乡土地理课程资源在中学地理教学中渗透的重要性及原则;三、烟台市乡土地理课程资源在教学中渗透的现状及影响因素分析;四、烟台市乡土地理课程资源在中学地理教学中渗透改进策略;五、乡土地理课程资源在中学地理教学中渗透策略;六结语与展望。第一章绪论主要阐述了论文选题的依据和在新课改背景下研究的意义,国内外关于本课题研究的现状,研究的理论基础及所采用的研究方法。第二章主要论述了乡土地理课程资源在地理教学中渗透的重要性及渗透的原则。渗透的重要作用主要有:增强学生对世界的认知,转变教师的教学模式,培养学生的创新实践能力;渗透的原则主要有:乡土性—因地制宜原则、适度性—难易适当原则、互动性—共同参与原则。第三章对烟台的乡土地理课程资源渗透的现状进行了调查并对影响其渗透的主客观因素进行了分析。第四章针对乡土地理课程资源在教学中渗透的影响因素提出了可行的改进策略。主要有转变评价模式,营造乡土地理教学的空间;加强教师培训,提升其应用乡土地理素材进行教学的能力;共同合作,建立共享的乡土地理资源平台。第五章结合本人教学实际具体探讨了乡土地理素材在地理教学中的渗透策略,主要包括利用乡土地理素材导学激发学生学习兴趣;开展案例教学突出特色;开展探究学习;进行乡土地理野外考察等方式。这部分是文章所论述的重点也是文章的精华之所在。第六章对本课题主要内容及研究中存在的不足进行了总结,并展望了乡土地理课程资源在中学地理教学中渗透的前景。