近年来，国家大力提倡青少年研学旅游，2016年教育部等11部门在《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出，当前中国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，研学旅游方兴未艾，有着庞大的市场潜力可供挖掘。因此，各地要把研学旅游摆在更加重要的位置，推动研学旅游健康快速发展。非物质文化遗产作为一种价值禀赋良好的旅游资源，在文旅融合发展的大背景下，文化和旅游两大产业被世界各主要国家视为优先发展的“绿色朝阳产业”，非物质文化遗产旅游开发也得到了较快发展。本文将围绕非物质文化遗产研学旅游的体验价值与青少年保护传承行为意愿进行研究，明确影响要素之间的相关性，从而为鼓励青少年保护传承非物质文化遗产政策制定提供参考。
　　本文以感知价值理论和消费者行为理论为理论依据，运用文献研读法、问卷调查法、统计分析法，以宁波市青少年研学旅游发展情况作为案例样本，通过文献梳理非物质文化遗产研学旅游体验感知价值的组成维度，对宁波市非物质文化遗产研学旅游体验感知价值与保护传承行为意愿进行实证研究，得出以下结论：非物质文化遗产研学旅游体验感知价值显著正向影响保护传承行为意愿；教育价值感知对保护传承行为意愿正向影响程度最高；社会价值、情境价值感知对保护传承行为意愿有正向影响；功能价值感知对保护传承行为意愿为负向影响；感知价值四个维度之间互有正向影响；人口统计学分析对感知价值和保护传承行为意愿有影响；保护传承行为意愿均为正向影响。根据结论，从而提出激励宁波市青少年群体保护传承非物质文化遗产的对策建议：丰富体验环节，提升服务设施的体验质量；增强体验有效性，深挖非遗研学旅游体验感知；融入“互联网+”新模式，建立非遗研学旅游新媒介；重视青少年群体感知价值，发挥非遗传承教学基地作用；加强非遗研学旅游宣传教育，形成非遗保护传承的校园氛围。