21世纪是海洋世纪,海洋是人类未来的希望、可持续发展的重要基地。随着陆地资源逐渐枯竭和新技术革命的冲击,人类对海洋的认识日益深刻,围绕海洋权益和海洋资源的争夺,已经在世界各国之间激烈地展开。海洋成为新世纪确立国家地位和经济实力的决定性因素之一,发展海洋事业、增强国民海洋意识已成为世界性大趋势和沿海国家的战略选择。新中国成立后,特别是改革开放以来,中国的海洋事业与海洋安全都得到了高度重视,但是,国人的海洋意识仍是非常淡薄的。具体表现在对“蓝色国土”的淡漠,对海洋与人类生活关系认识之不足,维护海洋权益、保护海洋环境和资源、合理开发和可持续利用海洋资源意识的缺乏,这就是我们千百年来形成的根深蒂固的“大陆观”。可以毫不夸张地讲,我们海洋意识已经大大落后于发达国家、落后于时代,远不能适应“海洋世纪”的新形势。当前国民海洋意识淡薄固然受到方方面面因素的影响,但是,学校教育中海洋意识培养缺失是重要原因之一。作为一名中学地理教师,笔者认为地理课应该成为学校对初中生进行海洋意识培养的主阵地,并围绕初中生海洋意识培养问题进行了深入研究和探讨,形成了这篇论文。全文共分四章:第一章,海洋意识综述。在借鉴前人研究成果的基础上,提出了笔者对海洋意识的定义,介绍了海洋意识的演变过程,阐述了海洋意识了基本内涵,并对中外海洋意识教育进行了对比研究。第二章,初中生海洋意识现状。通过问卷的方式对初中生海洋意识现状进行了调查,归纳了初中生海洋意识的特点,并对初中生海洋意识淡薄的根源进行了分析。第三章,初中生海洋意识培养的必要性与可行性。从培养征服海洋的观念、树立环保与可持续发展的意识等四个方面,分析了初中生海洋意识培养的必要性;并从海洋事业的发展、课程改革的新形势以及初中生心理特点等三个方面,论述了对初中生进行海洋意识培养的可行性。第四章,初中生海洋意识培养对策。以学校教育为重点,从建立健全初中生海洋意识培养的目标体系、课程体系、教学方法体系以及整合资源体系等四个方面,探讨了加强初中生海洋意识培养的对策。