河南省政府出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》,对河南省职业教育的改革方向及改革内容作出了详细的规定,提出在职业教育改革的过程中必须要立足于市场需求,以服务社会主义事业的建设为根本目标。在职业教育的改革中大力培养“双师型”教师,通过一系列的培训服务来提高“双师型”教师队伍的建设,为提高职业教育水平和职业教育质量奠定基础。从目前的实际情况来看,高等职业院校在改革和发展的过程中通过“双师型”教师队伍的建设中确实取得了一定的成效,在一定程度上提高了职业院校教师队伍的素质和能力,但是在“双师型”教师队伍的建设中还存在一系列的问题和不足,例如在这一过程中重视理论而忽视专业技术;注重对教师资格的培养而忽略了教师的教学能力,这些因素导致“双师型”教师队伍的建设无法达到相应的要求,影响了职业院校“双师型”教师队伍建设的成效,对于职业院校的改革和发展产生了很大的负面影响。本文在国内外研究成果的基础上,以职业教育改革与发展为指导,运用文献研究法、案例分析法、问卷调查法、访谈法等方法,对河南省六所高职院校“双师型”教师队伍建设展开全方位、多层次的研究,发现当前河南省高职院校“双师型”教师队伍建设,存在包括教师数量不足、来源结构单一、队伍不稳定、知识老化现象严重等问题,分析问题产生的根源,并结合实际情况,从提高对“双师型”教师队伍建设的认识、健全“双师型”队伍建设的管理机制以及完善“双师型”教师队伍建设制度体系三个方面,提出了加强河南省高职院校“双师型”教师队伍建设的对策。本文研究目的在于,针对高职院校的特殊性,探索“双师型”教师队伍建设的途径,在提高教师队伍业务能力与素质的同时,深化高职院校“双师型”教师队伍建设改革,建立符合河南省高职院校的“双师型”教师队伍建设机制,促进“双师型”教师队伍建设的良性发展。