对外汉语教学的核心问题是“三教”问题，即教师问题，教材问题和教法问题。本文讨论的是澳大利亚汉语推广的教材问题。笔者有幸于2012年作为汉语志愿者在维多利亚州（以下简称维州）的一所公校从事汉语教学工作，在将近一年的体验和思考过程中，发现汉语教材问题在澳大利亚是一个很突出的问题，主要表现在这样几方面：（一）本土教材少或几乎没有，这与美国、韩国、日本相比有很明显的差别。（二）我们国内的教材在澳大利亚“水土不服”，具体表现是，不适合他们习惯的教学模式，不符合学生的兴趣点等。所以国内教材在那里的命运要么被弃置不用，要么改造实用。那么，站在我们的角度，怎么才能编写出澳人喜欢用、用起来得心应手的教材呢？笔者认为，首先应研究它们的文化背景，了解一方人，就是要了解他的文化。对它的文化一无所知，又要编出适合他们的教材是不可能的。其次要研究他们习惯的教学模式，使教材本身就适合于那种教学模式而无需改造。从这种认识出发，笔者利用在澳洲工作之便，对澳洲做了如下几项调研：澳洲的文化特点，澳洲中小学生的兴趣点，澳洲的教学模式，澳洲汉语教材现状，澳洲政府对推广汉语的态度等。在此基础上对适澳汉语教材编写提出了几点建议（详见第六节）。