新收入准则下电信行业的收入确认及其影响研究

来源 :南昌大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cheqiu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2014年5月,IASB发布了《国际财务报告准则第15号——与客户之间的合同产生的收入》(以下简称IFRS15),我国财政部为了与国际财务报告保持一致,于2017年7月颁布了《企业会计准则第14号——收入》(以下简称新收入准则),并且规定在中国境内及境外同时上市的公司、在境外上市并使用国际财务报告准则或企业会计准则的公司,于2018年1月1日起开始施行。新收入准则统一了收入确认模型,不再区分销售商品、提供劳务或其他类型,首次提出了收入确认的“五步法”模型,并且用“控制权转移模型”代替了以前的“风险报酬转移模型”,对于所有企业来说,都是一次重大变革。新收入准则的颁布将给许多行业都带来影响,而电信行业相比于传统行业来说,其业务处理方式更加复杂,受准则影响也更加重大。研究主要采用理论叙述在前,案例分析在后的行文方式,在阅读了大量国内外文献的基础上,首先对新收入准则相关理论及内容进行了大致的介绍,然后详细说明了新准则下的五步法模型以及其与旧收入准则的主要区别。接下来结合营业厅真实业务数据分析了受新收入准则影响较为显著的业务——捆绑销售业务、积分奖励业务、社会酬金业务,这些业务处理上的改变又将给公司的财务管理、经营管理带来怎样的影响。研究发现,在经营政策未改变的前提下,新收入准则的实施影响了中国电信资产、负债以及权益类的金额,也使其利润发生了波动,从而影响了公司的财务状况,但由于其变动金额占比较小,其变动比例并不显著。但总体而言,新收入准则下对会计信息的披露更加详细,也更符合业务的实质,有利于提高公司的管理水平,同时新收入准则赋予公司营销部门更大的灵活性,也对财务人员的专业素质提出了挑战,因此对于电信行业来说,不仅要规范收入确认的方法,更要不断学习,提高会计人员的职业判断能力。同时监管部门也要提高监管力度,共同促进电信行业健康发展。
其他文献
西部大开发,人才是关键,为西部大开发提供高级专门人才和高素质劳动大军的人力资源,已成为西部成人高等教育的新使命,为此,西部成人高等教育必须以新的思路、新的举措来应对。
成人高等教育的课程体系存在着很多薄弱环节,亟待进行优化论证。现阶段成人高等教育课程开发的紧迫课题是:对学生不感兴趣的一些基础理论课程,需要整合内容,改革教学方法;对综合课
高三时期的学习非常讲究教学的有效性。开展有效“教学”的必要条件主要有三个方面:一是要引起学生学习的意向,二是指明学生所要达到的目标和所学的内容,三是采用学生易于理解的方式。引发学生学习的意向是开展有效学习的前提和基础,如何激发学生学习的意向呢?好的课堂导入就能起到激发学生的学习意向的作用。课堂导入是课堂的一个环节,一堂课如果导入用得好,就能充分调动学生的积极性,让学生很快地进入学习状态中,并积极参
【摘 要】当今以校企合作、工学结合为人才培养模式的职业院校,应该在教学中进行行业标准的渗透。文章首先从理论上论证了引进行业标准作为专业课程教学标准的重要性;再通过在教学实践中的切身体会阐述了引进行业标准作为专业课程教学标准的方法与手段;进而说明在专业教学中渗透行业标准的可行性和必要性。  【关键词】职业教育 行业标准 课堂教学  以校企合作、工学结合为人才培养模式的职业院校,应该在教学中进行行业标
继续教育是全日制教学教育之后的一种后续性教育.它的性质即生产性质,应是以非学历教育为主的教育生产,其目标也在于培养市场经济条件下的实用性人才,那么它的投资方向也应是
泰国的汉语事业起步早,发展快,发展水平较高,学习人数规模大,学习群体跨度广,这绝大部分可以归功于赴泰孔子学院汉语教师在泰国的辛勤耕耘。教师特殊的职业性质和生活方式导
摘 要:地方高校作为一个区域的文化中心,聚集了优质的教育资源和人才,是区域文化研究、发展、传播的当然主体。地方高校在校地合作过程中通过共建科研平台和共同开发文化产业等方式,积极推动着区域特色文化的发展。  关键词:地方高校;校地合作;区域特色文化  地方高校作为我国高等院校的重要组成部分,以服务区域经济社会发展为目标。其与地方政府及地方其他组织的互动与合作,有利于合作各方各取所长,共同发展。地方高
目前对继续教育功能、意义定位的探讨,科技、经济话语密集,人文话语薄弱.从'人文的科学精神'的角度审视,我国继续教育既在科技提速、经济腾飞中发挥职能,同时也有深
实施学分制对于成人高等教育的发展有着重要意义.尝试在成人高校实施学分制,一是从拓宽专业上满足成人需求;二是划定科学合理的学分分数;三是实施弹性学制.
小康前这一社会历史时期,我国农村成人教育的核心话语是'脱贫致富'.脱贫致富教育虽然是初级的、粗放的,但也昭示出某些现代教育的端倪.然而从全面建设小康社会的高度