在当代中国，国内正在进行由计划经济向社会主义市场经济的社会转型,国际上又在面临经济全球化和多种社会思想的冲击,使人们的信仰状况越来越多元化和务实化。随着我国高校的扩招,民办高校日益增多,民办青年教师已经成为民办高校和我国高校中不可忽视的一个团体,而民办高校青年教师的思想政治教育是一项复杂工作。本文首先在文献综述和前言对研究所处的背景及研究意义进行了阐述,对相关研究进展进行了综述,并介绍了研究方法。本文的第一部分对民办高校青年教师及马克思主义的认同进行了概述。从民办高校青年教师的界定、思想特点和作用三个方面入手,对青年教师马克思主义认同的涵义及意义进行初步分析。认为民办高校青年教师是民办高校师资力量的主力军,对学生世界观、价值观、人生观的影响及其作用,因此民办高校青年教师对马克思主义的认同具有非比寻常的重要意义。并分析了民办青年教师与公办学校青年教师对马克思主义的认同上的区别。本文研究的第二部分主要介绍了民办高校青年教师对马克思主义认同的现状调查并进行了具有针对性的分析。首先介绍了对川外重庆南方翻译学院青年教师马克思主义认同的问卷调查概括,将调查问卷中的基本情况及青年教师对马克思主义的认知状况、情感状况、信仰状况和¨运用状况分别进行了介绍。接下来分析了对川外重庆南方翻译学院调查问卷的结果,认为从认知上大部分青年教师对马克思主义有所了解,从情感上大部分青年教师自身不重视,淡漠无感情,从信仰上大部分青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊,从运用上大部分青年教师即使有运用,也不知是否运用。最后找出了民办高校青年教师对马克思主义认同存在的主要问题及针对这些问题的主要原因。文章的最后,从对民办高校的青年教师在马克思主义认知、情感、信仰和运用方面的深入分析和研究,提出了引导民办高校青年教师认同马克思主义的解决策略,认为在认知上学校应该不断强化对青年教师的马克思主义理论教育,青年教师应进一步加强理论学习,并注意思想政治理论学习方式的多样性；在情感上关心解决青年教师实际困难,关注青年教师的心理发展,为青年教师搭建专业成长平台；在信仰上加强对青年教师的理想信念教育,发挥党组织的战斗堡垒作用,发挥党员的先锋模范作用;在运用上加强青年教师的师德师风建设,为青年教师提供更为广阔的马克思主义工作平台,运用马克思主义理论解决现实问题。因此,实际提高民办高校青年教师对马克思主义的认同,是我党和民办高校必须重视和不可推卸的责任。