廖燕是明末清初时期的一位重要的学者、思想家,他提出一系列石破天惊的观点、思想,他对教育有独到的见解:他批判科举制度、崇尚自我与个性、崇尚性情、反对封建迷信、鼓励弟子博览群书,提倡“师必贤”,倡导“复性”,提倡早期的民主与科学思想,等等。廖燕上述有关教育的思想对当下的中学语文教育教学具有借鉴启示作用。本文重点研究廖燕的思想,尤其是教育思想,并结合当时社会历史环境与廖燕的生平经历,探讨廖燕教育思想的成因以及廖燕教育思想对当下中学语文教育的启示和借鉴。论文主体分为三部分:第一部分探究廖燕教育思想的源头,研究廖燕的教育思想与其生平履历、时代背景(政治、经济、文化)的内在关系;第二部分详细分析廖燕的教育思想;第三部分探讨廖燕教育思想对中学语文教育的启示。绪论部分简要说明研究背景、研究意义,指出研究方法、写作思路;结语部分对廖燕的教育思想做出评价。