目前，学习领域的研究正从传统的教师如何教转向对学生如何学的研究，广大教育工作者正进行着教学方式的改革，其目的是激发学生的自主学习精神，为学生的终生发展打下良好的基础。“自主学习”已成为当前教学研究的重点内容之一自主学习有其产生的背景，一般意义的自主学习不仅指学习活动、学习能力，还是一种教育思想。这里只是指学习活动能力。为转变学习方式，了解新课程背景下的学习高中物理的现状，针对在四所学校开展两次调查和一次测试所得的数据，从数据中找到一些问题，依据调查结果经过思考得出了关于自主学习五个重要问题的结果。得出的结果表明农村中学自主学习现状不容乐观，迫切需要从教育教学的各个环节予以转变和引起重视。影响自主学习的因素是多方面的，这里从教育心理学角度具体进行讨论。自主学习既是一种学习过程或活动，又是一种学习能力。作为一种活动过程，自主学习既需要内在的必要条件，也需要外部支持条件；作为一种能力，自主学习是学习者与外部环境长期相互作用的结果，是个体在不同的情境中表现出来的一种相对稳定的学习特征。因此，影响自主学习的因素既有来自个体内部的，也有来自个体外部的。