英语课程拥有极为丰富的课程资源，积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分，它体现了课程改革的精神，满足了英语教学的需要，对于转变学生的学习方式和促进教师的专业成长具有重要意义。因此，本文研究立足于课程资源理论，从实践的角度探讨英语课程资源开发及其在英语教学中的利用。 首先，概述英语课程资源研究的现状，分析与探讨英语课程资源的概念、分类和特点并明确了本研究中英语课程资源的内容。 其次，阐述研究的理论基础：克拉申(Krashen)输入假设和信息加工理论，得出研究启示，从而为英语课程资源开发利用的实践提供理论指导。 再次，从实践角度探讨了英语课程资源的开发、英语课程资源的利用以及英语课程资源开发利用环境下的课程资源评价和教学评价。 本文认为开发英语课程资源主要可以从以下方面入手：立足教学实际，二次开发英语教材；运用现代媒体，开发英语网络资源；立足学生实际，开发文学作品资源；关注热点话题，开发英语报刊资源；拓展输入渠道，开发广播影视资源；关注日常生活，开发生活英语资源。 在利用过程中应多角度多层次地利用英文歌曲、英语报刊、英语影视、网络资源、文学作品和生活英语等课程资源，发挥其最大作用。 最后，本文通过问卷、访谈等获得的数据，得出研究结论：开发和利用英语课程资源有利于提高学生的英语水平，有利于培养学生积极的情感态度，有利于改进学生的学习方式，也有利于教师的专业发展。并针对研究存在的问题提出以下改进建议：增进教师之间的合作；增强教师的自身素质；注重课程资源的有效利用；完善课程资源的管理；重视促进学生的发展；加强师生之间的交流。