少先队组织是小学生活动组织中的重要组成部分,为引导小学生积极健康成长起到了重要的作用。为了加强学生的素质教育,我国推行了新课程改革,全面加强学生思想品德教育,通过形式多样的教育活动,从应试教育向素质教育过渡。少先队活动课可以说是一种素质教育的良好尝试,该课程不拘泥于传统课堂中的教学方式,让学生成为课堂的主人,学生在教师指引下,自行制定新的活动方案和活动思路,自行实施活动方案,从少先队活动课中得到锻炼,充分发挥少先队员的创新精神,培养少先队员实践能力。但是现阶段,少先队活动课开设时间较短,还存在较多的不足,论文以C市三所小学为例,对小学少先队活动课实施现状展开调查研究,论文主要得到以下结论:(1)论文对国内外中小学活动实践课相关文献进行了归纳总结,国外中小学教育十分重视学生实践能力、综合素质的培养,而我国目前活动课的实施尚属起步阶段,活动课举办较少,在未来教育中需要注重学生综合素质的培养。(2)论文以C市三所小学为例,对小学少先队活动课实施现状展开了调查研究,研究结果发现,目前少先队活动课中存在少先队活动课重视程度不足、学生主体地位不明确、内容缺乏创意等问题。(3)针对调查中发现的问题,论文提出了相应的改进策略。少先队活动课有利于充分调动学生的主动性和创造性,扩大学生视野,增长学生实践能力,丰富学生精神生活,培养学生的兴趣和特长。论文的研究有利于找出举办好活动课的方法,提升少先队活动课程的实效性。