随着我国旅游高等教育的蓬勃发展,旅游硕士研究生教育也取得了长足的进步。它不仅完善了我国旅游高等教育的培养体系,满足了培养高层次旅游人才的社会需求,也为我国旅游业的健康发展提供了高素质的人力资源保证。与此同时,我国在旅游管理硕士培养上出现的问题日益显露出来。本文正是在这种背景下,针对旅游管理研究生的培养模式进行深入研究,以期改进和完善旅游管理硕士研究生人才培养模式。具体而言,本研究所涉及的具体问题主要有:1、目前旅游管理专业研究生培养模式的类型及其成因。2.各种培养模式的优缺点与适用条件,3.如何优化整合研究生培养模式。本文认为,目前国内旅游管理专业的硕士研究生在培养模式,呈现出多元化的特征。根据开设研究生所属学院及其学科特征,可分为管理学院模式、地理学院模式、历史人文学院模式、旅游学院模式四大类型。每种模式都有其自身优势和不足。根据国外旅游类硕士培养经验,我国的旅游管理硕士培养应继续在走多元化培养途径,以充分发挥各种模式的优势,这符合旅游学跨学科的学科性质。同时,应该采取各种措施,吸收其他培养模式的优势,克服自身模式的弊端。唯如此,才能有效地培养出高质量的旅游管理人才。本文主要涉及以下几个部分:第一章导论,主要介绍本文的研究背景、文献综述、研究技术路线和方法。第二章几个相关的概念的界定,包括本文中“旅游管理专业”的定义、培养模式的概念及其构成要素。第三章我国旅游管理专业培养模式的现状分析,主要通过调研,比较目前我国旅游管理专业院系培养模式的几种类型,探讨其形成的原因及利弊。第四章旅游管理专业硕士研究生培养模式多样化的重构,这是本文的核心,主要阐述对各种培养模式进行多样化重构的思路,意图寻找出适于我国国情和未来发展的旅游管理硕士的培养途径。结束语,主要说明本文的主要观点、创新与不足之处,以及需要进一步探讨的问题