论文部分内容阅读
随着现代化教学手段的发展和普及,计算机辅助教学(CAI)已成为当前课堂教学的热点, CAI克服了传统教具教法存在的缺陷,成为优化教学的重要方式。在大学公共体育课堂教学中,CAI弥补了课本插图和文字说明以及教师讲解示范的局限性,克服了传统教具教法的缺陷,使复杂的动作简单化,不可分解的动作具体化。CAI不仅有助于学生理解、掌握知识,发展智力,还能使教师更好地把握信息,取得良好的教学效果。本文研究了CAI在大学公共体育课中的认可度与应用效果,笔者以苏州大学公共体育教学为例,对苏州大学公共体育课的49名授课教师、90名学生进行实地走访和问卷调查,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,了解师生对CAI的认可情况和应用效果,结果发现(1)苏州大学供公共体育使用的CAI设备不理想;(2)教师认可度较一般,主要是因为学校电脑和网络等硬件设备不齐整,教学课件的缺乏,教师自身的计算机水平不高等;但学生多数持认可态度,表现在对CAI形式的满意,对CAI内容的肯定,对CAI程度的接受。分析其原因主要是CAI能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,摆脱传统教学模式的枯燥乏味。(3)应用不齐整,呈现出局部和零散状态;(4)能力待提高。部分师生认为运用计算机辅助体育教学收到了良好的效果,表现在节省了教师板书的时间,减轻了教师工作量;对学生学习体育兴趣的提高,体育成绩的提高,知识技能的掌握。对此本文进行了详细论述。这将为开展和扩大CAI在大学公共体育课高效地运用提出合理化的建议,提供重大的参考意义。