本文针对综合高中的学生特点和教学中的实际情况,对化学课堂的教学方式进行实践研究。随着教学改革深入发展,在新课标的实施过程中,对在教学中发挥学生的主动性的要求有着更进一步的强化,更加重视学生学习的过程和方法,合作学习、探究学习、自主学习成为学习的主要途径,而讨论法正是使综合高中的学生主动加入到课堂教学中,提高学习兴趣的一种良好方法。本研究首先分析了综合高中的形成和学生情况,说明讨论法在化学课堂教学中的必要性和紧迫性,又从建构主义的角度,以皮亚杰的建构主义、维果斯基的认知发展论、支架式教学等理论为基础,根据化学新课程标准的要求和学生实际学习的需要,对课堂教学进行了分类性研究,提出讨论法教学方法。通过对综合高中进行了三年时间的实施研究,验证了该教学方法的积极作用和有效性。在课堂教学中采用讨论法教学,适合综合高中的学生,要求严格按照课程标准来规范教学,降低了学生学习的难度,提高了学生学习化学的兴趣,充分调动了学生主动参与,积极合作的学习精神,通过讨论式的探究,培养学生的主动学习能力来获取化学知识,使学生真正成为课堂的主体、学习的主人。在课题研究过程中,面对综合高中的学生,为了得到更好的教学效果,采用了实验研究法、教育调查法进行实践研究,以求改变原教学模式对教师和学生的影响,充分熟悉和重视讨论法的功能。通过研究,这种教学模式能改变对学生学习的方式,解决学生学习中困惑,提高学生参与学习的热情,发展学生的学习能力,使学生成为真正的学习主体,解决学习化学中出现的问题。通过加强对讨论法的研究和实践,把握讨论法具体实施和操作的经验、技巧,保证讨论法实施的效果。