中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分，是传统文化的重要组成部分，是人类追求与自然和谐统一的归宿和目的，是中华民族宝贵的文化遗产。对民族传统体育的继承，发展和创新，对参与全球化文化竞争具有重要的意义。许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能。博大精深的敦煌文化不仅展现了佛国世界的众生百态，而且也有很丰富的体育活动记载。尽管这些体育运动在规则和规模上与现代体育运动有着较大差距，但从敦煌的历史文献来看，至少有20余种体育运动在宋、元之前已成为中国人的经常性运动项目。这些体育运动有射箭、摔跤、相扑、体操、健美、举重、游泳、跳水、划船、马术、武术、登山、滑沙、跳跃、投掷、棋弈、马球、击球、秋千、技巧、气功等。其中许多项目与现代体育运动有着直接渊源关系，一些项目尽管没有被列入现代正规的体育比赛中，但在许多地区的群众体育中仍得到了延续和发展。在世界体育文化大同化的今天，越是富有民族特色的文化就越显得弥足珍贵，因此继承和发扬民族体育文化的精髓是我们刻不容缓的责任和义务。学校作为继承和发扬传统文化的前沿阵地，有责任在挖掘本地体育文化的基础上为国家体育文化体系的构建贡献自己的一份力量。本课题属于基础理论研究，主要通过对现有体育文化，校园体育文化的现状进行分析，探讨区域校园体育文化在继承和发扬民族传统体育的功能和作用，以及构建区域校园体育文化的必要性，为民族传统体育走进校园，走进课堂，为体育教学的改革提供一些可供参考的变量，研究结果表明：①现有的相关资料主要集中在对校园体育文化的内容、功能和地位等方面的研究，在区域校园体育文化建设方面还是一个空白。②校园体育文化的建设关系到国家体育文化体系的构建和走向，走民族化和区域化的道路是世界体育文化发展的趋势和大潮流，也是继承和发扬民族传统体育的有益尝试。③敦煌体育文化根植于当地的民族传统体育文化的和人们的日常生活，是古代酒泉地区人们进行体育锻炼的真实写照，是塞外体育与中原体育的融合，是中外体育文化的结合，在现有的民间体育运动中仍能找到它们的影子。④敦煌体育文化的内容形式多样，好多的体育运动项目可以在整理挖掘的基础上让它们走进校园重放异彩。比如武术、滑沙、气功、舞蹈等。⑤让敦煌体育文化和民族传统体育文化走进课堂是酒泉构建区域特色的关键，本文就这一问题在现实的教学中作了很多的有益尝试，并且收到很好的效果。