初中学生交往品德的培养是初中思想品德课教育教学的重要内容之一。人教版八年级思想品德上册教材为此安排了四单元共十课内容,对初中学生的宽容、友善、平等、尊重、诚信等人际交往品德进行教育,分别涉及父母与子女的交往、老师与学生的交往、同学之间的交往、公共社会交往等各个方面。笔者从教学实践出发,探讨初中学生的人际交往品德的培养。本论文除引言外,共分三个部分进行论述:第一部分是初中思想品德课关于人际交往品德培养的具体内容。主要结合八年级上册教材就孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、平等待人、与人为善、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等交往品德进行探析。第二部分是初中思想品德课加强对学生人际交往品德培养的意义。主要表现在:一是有利于促进学生成长。如,在学习方面、生活方面以及社会交往方面。二是有利于提高教学效果。学生在教师的指导下,积极主动的参与体验,从而对学习产生了浓厚的学习兴趣,较好的完成了教学目标,同时也提高了教学效果。三是有利于达成德育目标。如,思想道德素质目标、法纪素质目标和心理素质目标等方面。第三部分是初中思想品德课培养学生人际交往品德的具体策略。主要围绕三部分进行阐述,一是发挥思想品德教师的育人职责培养学生人际交往品德。二是利用课堂教学内容培养学生人际交往品德。这部分内容主要围绕发挥教师的育人职责、采用多种教学方法和引导学生自主学习等方面进行阐述。三是开展思想品德课的实践活动培养学生人际交往品德。主要围绕两个方面,一是初中思想品德课与德育活动相结合。如,学生参与班级德育管理、参与育人环境建设和参与社会服务等。二是布置思想品德学科教学的践行性作业。包括实践型、能力型和情感型的践行性作业。通过研究旨在帮助初中学生培养良好的交往品德,为社会主义现代化建设事业培养出合格的人才。