本论文第一部分为前言介绍了研究的背景、必要性和问题的阐述。第二部分为案例教学理论的概述。首先介绍了案例和案例教学的涵义,并且分析了案例教学的理论基础、作用和局限性。第三部分是本论文的重点,研究了在师范院校的《小学数学教学论》课程的教学中,怎样通过使用案例教学来提高教学的效果。这部分内容通过实证研究的方式,详细论述了案例教学的全过程。第四部分,通过调查和分析了解案例教学的效果,通过案例教学的实践发现:(1) 学生的学习兴趣和信心较以往有所增强;(2) 学生合作交流的能力得到了提高;(3) 学生解决实际问题的能力增强;(4) 师生得到了共同的发展。在实践中提出了对案例教学方法的进一步思考,认为:(1) 案例教学教师素质是影响案例教学的重要因素;(2) 案例讨论中时间有限和案例探究要到达一定深度是一对待解决矛盾;(3)案例教学中班级人数过多很难做到面向全体学生;(4) 案例仅靠案例授课教师来收集是不够的。