本文以动宾组合带宾语这一特殊的语法现象为研究对象,在前人研究的基础上,重点借用了配价理论和语义特征分析法来对该语法对象进行深入地分析和论证。在研究中尽可能做到形式和意义相结合,动态和静态相结合,描写与解释相结合。全文主要包括4个部分:第一部分是对前人研究概况的总结和对研究对象的介绍。前人在动宾组合带宾语研究上所取得的主要成就包括:动宾带宾的合法度问题、产生根源、搭配规律、所带宾语的语义类型以及语用和认知研究等;此外还简单介绍了本文的研究对象和语料来源。为确保研究的可操作性和考虑到对外汉语教学的实际,我们把研究范围缩小为HSK大纲中的动宾组合带宾语现象。我们认为能够带宾语的动宾组合包括动宾式复合词,动宾式离合词和动宾式词组;所用的语料以北大语料库和新闻报刊中的用例为主,少数为留学生的作文用例和笔者自创。第二部分是对大纲中的动宾组合带宾语情况进行的调查。首先对动宾组合进行了限定,必须满足三个条件即:句法上必须是动词性,在音节上是双音节,在语体上以书面语为主;其次找出了大纲中的能带宾语的动宾组合,并且按照宾语的语义类型和功能类型对这些动宾组合进行了再分类。第三部分是对动宾组合带宾语的制约因素的研究。主要包括:动宾组合的配价能力提供了带宾语的可能性;动宾组合的扩展能力对带宾语有限制性;动宾组合的语义特征对带宾语提供了现实性;语用功能对动宾组合带宾语有一定的促进作用等。这部分是本文研究的重点。第四部分是对外汉语教学中对动宾组合带宾语的处理问题。首先分析了留学生在这方面的偏误类型和偏误成因,然后提出了相应的教学策略。