近年来,我国中学校园暴力事件时常发生,而且其恶劣程度也受到了社会各方广泛地关注。中学校园暴力不仅对学生个人造成不同程度的身体和心理伤害,而且也严重影响学校的教学秩序,甚至影响到社会的安定团结。陕西省中学校园暴力问题也不容忽视,但是目前还缺少有效的防治机制。因此,研究陕西省中学校园暴力防治联动机制具有重要的意义。本文以提出、分析到解决问题为思路,以社会控制理论和协同治理理论为基础,运用调查问卷法和访谈法等方法,主要研究陕西省中学校园暴力的现状及其防治联动机制。在回顾总结相关理论的基础上,首先通过调查问卷分析陕西省中学校园暴力的现状及成因,其次总结和分析当前陕西省中学校园暴力防治的现状、问题及成因,最后对陕西省中学校园暴力防治联动机制进行优化。研究得到以下结论:(1)调查问卷结果表明,陕西中学校园暴力的类型以受到其他同学的言语侮辱为最多,校园暴力的时间以上学前和放学后这两个时间段为主,校园暴力的地点主要是在网吧或者其它娱乐场所和厕所。遭遇校园暴力时更多的学生选择忍气吞声,而且校园暴力对学生内心的伤害更为严重;(2)陕西省中学校园暴力问题之所以如此严重,其成因主要是依恋关系弱化、投入与惩罚失衡、参与机会缺乏以及信念偏差;(3)陕西省当前虽然已经开始中学校园暴力的综合治理,但还存在防治联动机制建设不足、重治理轻预防以及学校和家长沟通欠缺等问题,防治效果并不理想。其原因主要有三点,即对校园暴力的严重程度认识不足、各方目标不同以及政府主导性缺位。总而言之,无论是校园暴力问题的严重性及其成因的复杂性,还是当前防治工作的不足,都对中学校园暴力防治联动机制提出了要求;(4)陕西省中学校园暴力防治联动机制主要包括四个部分。一是以政府为主导的多元主体参与。二是通过组织安排等结构塑造构建防治联动机制的基础。三是通过多元主体之间的纵向和横向互动,学习交流防治经验。四是通过事前预防、事中处理以及事后帮扶有序地运行,奠定防治的长期效果。