职业教育专业调整与劳动力市场需求脱节是影响我国职业教育长远发展的关键因素,而能够超前预告专业风险和危机来临的预警系统有助于拟合二者的衔接,为正确进行专业调整的决策提供参考和依据。　　 本论文首先分析了职业教育专业调整面临的一些现实问题,专业调整不仅应该适应经济发展、产业结构调整和劳动力市场的要求,还需要进行前瞻性的预警,这也是职业教育专业质量发展的整体要求。将预警理论引入到职业教育专业调整领域,对于做好经济和劳动力市场与专业调整之间的衔接,对更好的贯彻职业教育以“就业为导向”的发展战略,按照人才市场的需求来培养高素质劳动者和高技能人才具有重要意义。　　 其次,论述了职业教育专业预警的理论基础和体系,根据约束职业教育专业发展的内外部因素,拟定了职业教育专业预警指标体系,构建了职业教育专业预警系统的组成和功能模块。笔者认为,我国职业教育专业调整预警系统应该包括:专业调整预警专家/资料数据库子系统、专业调整预警信息采集和传递子系统、专业调整预警指标构建和评估子系统、专业调整预警对策子系统、专业调整预警实施和管理子系统五部分。五个子系统相互依存,共同完成专业信息采集和传递、诊断评估、警报输出、预控对策和系统管理等工作。其中,笔者重点论述了预警指标的构建和评估,指出这一子系统是整个预警系统的核心,指标体系中各个指标、相应权重和预警界限及由预警界限划分的预警状态和预警等级从根本上确定了预警的来源和有效性。　　 第三,在构建职业教育专业调整预警理论体系和预警系统模型的基础上,指出采用协同开放机制和网络调查方法为职业教育专业调整预警系统的顺利运行提供保障。　　 协同开放以分布式多媒体信息技术为主要支撑,由能够发起和主导全国性专业调整预警的机构组织和协调全国各部门相关单位、专家学者和个人参与专业调整预警工作,形成遍布全国的网状预警预报点,为职业教育专业调整预警提供自由沟通,共享数据、知识和研究设备的协作保障;建立专业调整相关信息数据库,全面收集全国范围内的专业信息;由专业调整预警机构和人员对警源信息进行分析、诊断和评估,并对专业危机信息进行及时通报;通过警度预报,针对不同时空范围下的异常提出有效的预防和修正措施,化解或减轻专业风险和危机。为专业预警所需的海量信息通过网络调查来获取。网络调查方法是利用计算机和网络技术,通过问卷和访谈等方式对影响职业教育专业调整工作的教育系统内、外部相关因素进行广泛调查,为专业预警提供全面可靠、及时准确的信息和数据。　　 最后,以高等职业教育为例,进行专业调整预警系统的实践模拟,取得的结果与实际情况相吻合,证明系统的可操作性和实用性。