多媒体教学是指教师在多媒体教室中运用计算机将预先制作的多媒体教学课件展示给学生的教学过程。多媒体教学可以优化教学资源，提高教学质量。它通过图、文、声、像等手段为学生创设情境，快速传递信息，同时又具有不受时空限制，能化虚为实、化静为动、化抽象为具体的优势。　　 随着多媒体教学研究的不断深入，在理论界出现了不少相关方面的论述。近年来，对外汉语多媒体教学日益成为人们关注的对象。对外汉语教学中，如何将多媒体教学手段、留学生的认知规律和对外汉语教学特点三者有机的结合起来，成为了一项新的研究课题。　　 本文根据对外汉语多媒体教学问卷调查情况和访谈的结果，结合多媒体教学的特点，归纳出当前多媒体教学中出现的问题，并结合了对外汉语教学论、学习理论、心理学理论及教育传播学理论进行综合分析，初步总结出对外汉语多媒体教学的应用原则和应用策略。　　 本文共分四章，第一章是引言，首先论述了对外汉语多媒体教学的研究背景和意义，其次是关于多媒体教学的文献综述，最后介绍了本文的研究内容和研究方法。　　 第二章是对外汉语多媒体教学的理论依据，从对外汉语教学理论、学习理论、心理学理论及教育传播学理论等方面，论述了多媒体教学在对外汉语教学中应用的理论依据。　　 第三章是关于对外汉语多媒体教学问卷调查情况和访谈结果的分析，本文采用了调查问卷和访谈的方法来了解对外汉语教师和留学生对目前多媒体教学情况的评价，并结合多媒体教学的特点，进行了比较详细的分析，总结出了当前多媒体教学的优势及存在的一些问题。　　 第四章是关于对外汉语多媒体教学应用的论述，通过介绍几种常用媒体的应用情况，提出了对外汉语多媒体教学的应用原则以及多媒体技术在对外汉语教学中的应用策略。