刘勰的《文心雕龙》作为一部结构严密、论述细致的文章学专著,有“体大而虑周”“笼罩群言”之美誉。《镕裁》篇是《文心雕龙》第三十二篇,论述的主要内容是镕情理、裁文采,讲谋篇之道,“三准”说和“裁辞”法为文章写作提供了可借鉴的理论依据。鉴于初中作文教学在语文教学中的难度与重要地位、学生在写作中存在的问题、教师在教学过程中面临的困境。本文主要是运用《文心雕龙·镕裁》篇的写作理论来考察初中生作文,将《文心雕龙·镕裁》篇的理论与初中作文教学相结合,用《镕裁》篇的理论分析初中生作文存在的问题及其原因,并根据其理论对初中作文教学提出一些建设性意见,以期能为当下初中作文教学带来裨益。本文包括引言、正文、结论三个部分。引言部分从以下三个方面进行论述:第一,阐述选题缘起与研究意义,明确选题在理论探究与作文实践中的价值与意义;第二,研究现状与文献综述部分主要从《文心雕龙》与语文教学及《文心雕龙》与作文教学这两个方面进行综述;第三,明确指出本文的研究角度与研究方法。正文部分从以下四个方面进行论述:第一,阐明《镕裁》篇的主要理论,即“设情以位体”“酌事以取类”“撮辞以举要”的“三准”说与“谓繁与略,适分所好”“美锦制衣,修短有度”的“裁辞”法。第二,从《镕裁》篇看初中生作文存在的问题,即设情不明、位体不清、取类不当、撮辞不精。第三,用《镕裁》篇的理论分析初中生作文存在问题的原因。通过对《镕裁》篇以及《文心雕龙》的研读,笔者认为,出现上述问题的原因主要是为文造情、文体驳杂、学贫才馁、委心逐辞。第四,阐明《文心雕龙·镕裁》篇对初中作文教学的启示,即深入挖掘《镕裁》篇对初中作文教学的借鉴意义:一是启“情”:鼓励学生树立写作自信心;二是重“体”:重视文体教学,培养学生文体感;三是甄“事”:培养学生提炼和加工材料的能力;四是达“辞”:注重读写结合,规范学生语言表达。结论部分对全文进行了总结,主要论述的是应系统、周详地看待《文心雕龙》所蕴含的写作理论,《镕裁》篇只是其中的一部分,《文心雕龙》作为一部蕴含着丰富写作理论与写作经验的文章学著作,还有很多珍贵的理论同样对初中作文教学具有指导意义,希望有更多的研究者投入其中。