毛泽东集伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家、文学家和理论家于一身,令世人惊叹。他人生的成功离不开其崇高远大的精神追求。认真思考毛泽东有关精神追求理论的论述,会帮助我们更进一步加强和改进当代思想政治教育。本文以马克思主义为根本研究指针,运用历史文献的分析方法,探讨毛泽东精神追求理论形成的历史背景、基本内容和对当代思想政治教育的启示。毛泽东精神追求理论形成的历史背景分为社会环境和文化渊源,其中水深火热的近代中国、湖湘大地的风云变幻、严父慈母各具不同特点的深刻影响是毛泽东精神追求理论形成的社会环境,儒家文化、湖湘文化和近代西方文化是毛泽东精神追求理论形成的文化渊源；毛泽东精神追求理论的主要内容是指崇高的共产主义追求、赤诚的为人民服务追求、炽热的民族精神追求、学习也是一种精神追求；毛泽东精神追求理论对当代思想政治教育的重要启示在于：将理想信念教育作为思想政治教育的核心内容；将为人民服务作为思想政治教育的首要目标；将增强中华民族凝聚力作为思想政治教育的重要任务；将学习作为人生永恒的精神追求。