高校凝聚力主要指高校对教师的凝聚力,其内涵是高校对教师的吸引力、教师对高校的向心力和教师之间相互接纳程度或亲和力。高校工作是一项整体性很强的工作,顺利推进高校工作,提高高校办学水平以及稳定教师队伍,要求全体教师的合作与努力,将他们团结起来,这就需要高校增强凝聚力,因此,阐述高校凝聚力的内涵、特征与价值,分析影响高校凝聚力的因素,了解高校凝聚力的现状,剖析现状之原因,探讨增强高校凝聚力的对策,可以为高校凝聚力建设提供参考。本文以前人的研究成果为基础,归纳出高校凝聚力动态变化性、动力性和多维性的特征。指出高校凝聚力的价值是高校生存和发展所需,是教师合作的基础,能促使教师形成自豪感、归属感、责任感和工作积极性,能规范教师的行为。对影响高校凝聚力的主要内外因素进行了仔细分析,前者是:社会对人才的重视度、教师的社会地位、高校的知名度与高校的外部压力,后者为:共同的目标和工作吸引力、组织结构、管理制度、校园文化、管理者以及人际关系。对高校凝聚力的现状进行了描述,指出高校凝聚力一般,教师对学校的忠诚度不高,对学校内部许多建设不满。高校内部导致这一现状的原因是:高校没有共同的目标和工作缺乏吸引力;组织结构设计不合理,行政权力与学术权力不协调;管理制度不科学;校园文化建设不到位;管理者魅力不高,管理方式不当;人际关系不融洽。高校增强凝聚力的对策是:制定共同的目标与提高工作吸引力,设计扁平网状式组织结构和学术权力与行政权力相结合的矩阵结构,建立合理的薪酬制度和双梯阶职称晋升制度以及公平的评价考核制度,构建优美、舒适的校园文化,提升管理者魅力和选用恰当的管理方式,通过建立管理者与教师、教师与学生以及教师之间的融洽关系形成和谐的人际关系。