本研究拟以地方高师院校毕业生职业决策自我效能感为落脚点,剖析地方高师院校毕业生职业决策自我效能感结构、现状,提高毕业生对自我职业决策的认识,利于他们做出职业决策;同时深入了解地方高师院校毕业生内部因素(成就动机)和外部因素(社会支持)对职业决策自我效能感的影响,探索提高职业决策自我效能感的有效途径,为大学生理性就业提供指导,并为地方高师院校就业服务机构指导大学生就业提供有力的帮助。本研究以1004名江西省地方高师院校毕业生为被试,采用《职业决策自我效能感量表》、《成就动机量表》、《社会支持评定量表》进行问卷调查,对所收集到的数据进行统计分析。一方面,分析地方高师院校毕业生职业决策自我效能感的现状,另一方面运用相关分析、回归分析、方差分析等统计方法探讨了成就动机、社会支持对职业决策自我效能感的影响,以及两者对职业决策自我效能的预测作用。研究结果表明:(1)地方高师院校毕业生的职业决策自我效能各分量表得分均处于中等偏高水平,说明地方高师院校毕业生在进行职业选择等职业行为时,有较强的职业决策自信心。(2)地方高师院校毕业生的职业决策自我效能总分存在显著差异的有性别、专业,但在家庭来源、是否独生子女、是否为师范类专业和学历层次上不存在显著差异。(3)职业决策自我效能感与成就动机之间的相关分析表明,职业决策自我效能感和成就动机总分及各量表得分之间均存在显著相关。(4)职业决策自我效能感与社会支持之间的相关分析表明,职业决策自我效能与社会支持两量表之间,无论是总分还是各分量表得分上均存在显著相关。(5)成就动机和社会支持能较好的预测职业决策自我效能。回归方程的各项检验表明各项指标良好。由回归分析的结果可知,进入回归方程的性别、社会支持、成就动机在预测职业决策自我效能时均达到显著性水平,共计解释职业决策自我效能16.7%的变异量。