小学作文教学是小学语文教学的重点,也是难点。学生作文能够集中的反映出他们的语文能力,作文质量往往被看作衡量其语文程度高低的重要标志。我们的语文教育工作者,包括专家和一线的语文教师一直都在努力的探索和辛勤的付出着。然而,小学语文教学中的“作文难”问题,却长期得不到根本的解决,一直困扰着教育界。本文通过多层面的阐述力图找出我国小学作文教学中存在的问题及产生这些问题的原因,并在借鉴国外先进的作文教学理念和经验的同时,提出改革我国小学作文教学现状的相应对策。全文共分五部分:第一部分阐述我国小学作文教学现状,指出小学作文教学是一个值得关注的问题。第二部分指出小学作文教学的性质和任务、小学作文教学的目标以及小学作文教学的基本要求。第三部分总结归纳了在我国小学作文教学中存在的种种问题,并分析了形成这些问题的原因,即传统教育理念、应试教育的影响、社会原因、教师不愿意写“下水文”等等。这些原因使学生们失去了写作的兴趣,作文能力也难于提高。第四部分将目光投放到国外,指出国外小学作文教学存在着种种困惑的同时,介绍了其当前先进的教学理念以及对我国小学作文教学的启示。第五部分针对我国小学作文教学中的种种问题,提出了改革的建议。这些建议主要包括两个层面:一是从观念的层面上,要树立起科学的作文教学理念,包括融作文与做人教育为一体、融作文与用文为一体、融作文与生活为一体、融学生作文与教师作文为一体、尊重学生、树立全面发展的思想等等。二是从方法的层面上,要革新完善作文教学方法,主要有引导学生关注生活、关注社会、注重学生能力培养、充分发挥学生主体作用、改革作文评语等等。结语部分是对全文的归纳,指出了文中的研究局限,提出了作者对小学作文教学改革的希望。