随着流动儿童的问题越发引起社会的重视，研究者们试图从不同的角度来解释流动儿童问题背后的各种原因。本研究以小学和初中阶段流动儿童为对象，在对流动儿童生活满意感各方面进行深入描述的基础上，了解流动儿童生活满意感的现状，分析影响流动儿童生活满意感的各种因素，并对各种影响因素的作用机制进行研究，以更加全面的认识和了解流动儿童生活满意感的现状。旨在对流动儿童生活满意感的理论研究进行丰富，并对改善和提高流动儿童生活满意感的实践工作提供参考。随机在河北省承德市选取中小学生流动儿童489名，并根据同学校同年级的原则匹配了489名城市儿童作为对照组。研究一采用《儿童青少年多维生活满意感量表》调查流动儿童生活满意感在生活满意感上的特点和现阶段所处的水平，结果发现：（1）在总体满意感上，流动儿童达到中等或中等偏上的水平。对各领域的满意感的评价由高到低的顺序依次是：朋友关系满意感、学校生活满意感、家庭生活满意感、自我满意感和居住环境满意感；（2）流动儿童的总体生活满意感和各个具体领域的满意感（居住环境满意感、自我满意感和朋友关系满意感）的得分都显著低于城市儿童，但是在家庭生活满意感和学校生活满意感上的差异不显著；（3）小学生的总体满意感显著高于中学生的满意感，并且这种趋势受到性别的影响。这种差异值在女生流动儿童身上出现，而在男生流动儿童身上没有年级上的差异。研究二主要调查流动儿童的生活处境，包括客观生活环境（家庭经济水平、父母幸福感、生活压力事件）和社会心理处境（父母信任与支持、教师信任与支持）。结果发现：（1）流动儿童在家庭经济水平、社会心理处境（父母信任与支持、教师信任与支持）上显著低于城市儿童；而生活中流动儿童所面临的压力事件的数量又显著高于城市儿童；（2）流动儿童父母的幸福感水平与城市儿童父母的幸福感之间没有显著的差异。研究三围绕流动儿童的生活处境与生活满意感的关系展开，结果发现：（1）总体生活满意感和所有的客观生活环境（家庭经济水平、父母幸福感、生活压力事件）和社会心理处境（父母的信任与支持、教师的信任与支持）有着密切的关系；（2）生活处境因素对生活满意感的总体解释率达到了21.9%，其中社会心理处境对生活满意感有着更为重要的作用；（3）家庭经济水平可以直接影响生活满意感，也可以通过影响父母幸福感和父母信任与支持来间接影响生活满意感。