小组合作学习在教学过程中起着非常重要的作用,尤其是在新课程改革中。它对现代教学改革有着特殊的意义。在小学语文课堂教学过程中,积极运用小组合作学习可以促进教学活动的广泛开展,提高小学语文课堂教学质量。本研究发现,目前小组合作学习在小学语文课堂上的实施效果不尽如人意,它没有起到有效的作用。因此,本课题的展开,就是力求探索和提高小学语文课堂中小组合作学习有效性的对策,从而提高小学语文教师的教学水平。本研究采用多种研究方法,从理论和实践两个层面来理解小学语文课堂小组合作学习的现状,分析了在小学语文课堂中实施小组合作学习存在的问题,提出了相应的问题和解决办法。首先,从理论的角度,运用文献法对影响合作学习因素体进行分析。然后,通过问卷调查,教师访谈、观察法等调查方法,了解小组合作学习的现状。在整理这些数据的基础上,分析小组合作学习在小学语文课堂教学中存在的问题及原因分析。最终研究针对小学语文课堂教学中存在的问题,提出了促进小组合作学习的策略。