英语作为高中课程重要的科目之一在高考中占有重要的地位。语法作为语言学习的基础在英语学习和教学中起着重要的作用。虽然语法在高中教学中的地位是举足轻重的,但是语法教学历来是困扰广大师生的一个大难题。导学案作为一种新的教学模式充分体现了学生的主体地位,倡导让学生自己发现问题,通过自主学习,小组合作学习共同完成教学任务。导学案用于语法教学是语法教学的一种新模式,笔者试图通过导学案模式探索一种语法教学模式,即以学案为载体,以导学案为方法,充分发挥学生主体及教师的主导作用,转变学生的学习方式,变被动为主动的语法教学模式。在本文中,笔者将就导学案在高中英语语法教学中的应用和大家共同探讨,希望能有效解决高中语法教学中的问题,提高学生语法成绩。为了验证此方法的效果,笔者在察右中旗一中的两个平行班里开展了为期一年的实验,其中一个班确定为对照班,采用传统的语法教学模式,另一个班确定为实验班,采取导学案语法教学模式。实验结果表明,实验班由于采用新的语法教学模式,语法成绩比对照班提高的更为明显。在以后的教学中,笔者会继续使用导学案语法教学模式,继续关注该模式对教师、学生的影响,以及教与学过程中出现的新问题,使得该模式在语法教学中发挥更加重要的作用。