酒石酸锑钾对L-02肝细胞的损伤作用及其机制研究

来源 :中南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yayiyefly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 在体外试验系统,探讨三价锑化合物~酒石酸锑钾(potassiumantimonyl tartrate,PAT)对L-02肝细胞的毒性影响及其作用机制。 方法:以L-02肝细胞为受试细胞,通过MTT试验检测不同浓度的酒石酸锑钾对L-02肝细胞存活率的影响,选择细胞存活率为40%-90%的浓度进行后续实验。设置5个PAT处理组即100gmol/L、200umol/L、400umol/L、800umol/L、1600umol/L和1个对照组,PAT处理细胞时间为24h。L-02肝细胞的形态学改变和细胞周期的变化分别用HE染色法和流式细胞仪检测分析;PAT对L-02肝细胞膜通透性影响和细胞毒性作用采用乳酸脱氢酶(LDH)、谷草转氨酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)活性水平来评价;PAT诱导L-02肝细胞氧化损伤程度选用超氧化物歧化酶(SOD)、一氧化氮合成酶(NOS)、丙二醛(MDA)、谷胱甘肽(GSH)和一氧化氮(NO)含量等指标评价;用线粒体跨膜电位(△ψm)检测细胞线粒体损伤;用荧光比色法测定细胞内游离钙离子浓度;用单细胞凝胶电泳(SCGE)检测肝细胞DNA损伤。 结果: 1.PAT引起L-02肝细胞存活率降低:在100-1600umol/LPAT处理浓度,能明显引起L-02肝细胞存活率的降低,且存在着浓度.反应关系,相关系数r=-0.950。 2.PAT引起L-02肝细胞形态学改变:PAT处理24h,引起L-02肝细胞皱缩或肿大,染色质浓染,细胞间隙扩大,随着PAT浓度的增加变化明显,细胞密度也明显减少,细胞膜和核膜不完整或消失,染色质嗜碱性降低。 3.PAT对L-02细胞周期的影响:PAT引起L-02细胞周期发生变化:在100umol/L、200umol/LPAI组,引起S期细胞增加,其中以200umol/LPAT明显高于对照组(P<0.05);但各PAT处理组,均引起G<,2>期细胞减少,与对照组比较差异有显著性(P<0.05)。 4.PAT引起细胞膜通透性增加且有细胞毒性作用:PAT引起细胞培养上清液中LDH、AST、ALT活性增加(p<0.05)。 5.PAT所致DNA损伤:PNT能明显诱导细胞DNA的链断裂,剂量越高,DNA断裂程度越严重(p<0.05)。 6.PAT导致L-02细胞氧化损伤:PAT导致细胞内的MDA和NO的含量增加,NOS、SOD活性增强,GSH含量减少(p<0.05)。 7.PAT对线粒体膜电位的影响:用PAT处理的L-02细胞,荧光吸光光度值升高,线粒体膜电位明显降低(p<0.05),且有剂量一反应关系(r=0.962)。 8.PAT对钙稳态的影响:在低剂量处理组,细胞内钙离子浓度降低,400μmol/L及以上剂量,导致细胞内游离钙离子浓度显著增加(p<0.05)。 结论: PAT在一定浓度下,能引起L-02肝细胞存活率下降,细胞膜通透性增加和细胞周期改变,并诱发DNA损伤,对肝细胞具有明显的损伤作用;其损伤的作用机制可能与PAT导致肝细胞氧化损伤、线粒体崩溃和钙稳态失调等途径有关。
其他文献
摘要:研究性学习是学生在教师指导下的自主性、探索性学习活动,学生在学习中通过亲身实践获取直接经验,形成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,进而提高综合素质和能力。在具体的课堂研究性学习中,语文教师可以培养中学生的科学思维能力和解决实际问题的能力。但是中学语文研究性学习出现了一些误区。指正中学语文研究性学习中存在的误区,并提出一些解决的策略是本文探索和研究的方向。  关键词:中学语文;研究性学习
摘要:本文对小学语文教学问题进行简单阐述,对学习力进行解释并说明学习力提升的重要作用,从语文课堂教学实际出发,阐述学习力提升的主要方法并对小学语文课堂教学提出了相关建议。希望本文能够为小学语文教学中的问题解决以及学生学习力的提高提供帮助。  关键词:小学语文;课堂教学;学习力  G623.2  小学语文教学对小学生的语文基础知识学习和基本的文字应用能力培养负有直接责任,另外,语文教学还影响着学生的
摘要:众所周知,我国现阶段正处于转型的关键时期,社会对专业性技术人才的需求量非常大。国家也同时加大了对于专业性人才的培育,而技工学校正是培养应用型技能型人才的场所。现阶段具备英语才能的高级技能人才更是难求,学生一旦具备较高的英语水平,其就业机会和薪资水平就会有非常大的可选择性,对于学生的就业问题有非常大的帮助。但是现阶段由于技工学校生源质量的问题,其英语教学效果并不是特别理想。对此,笔者根据自己在
摘要:学习是有不同层次的,1956年布鲁姆的六个层次:知识、领会、应用、分析、综合、评价。2001年布鲁姆认知的六个层次:识记、领会、应用、分析、评价、创造。看来人们把创造作为了学习的最高层,冯晓霞老师强调幼儿的深度学习并提出问题:幼儿在区域游戏中能进行深度学习吗?  关键词:深度学习 ;区域游戏;探究;材料投放  G613.6  北京师范大学教育学教授,博士生导师冯晓霞带来了以“区域游戏中的深度
许多露天煤矿工作者大概都有过这样的经历,即在准确估算边坡高度和爆破抵抗线大小时出现失误。这样失误导致的边坡情况及大块岩石,往往必须通过二次爆破进行处理。上述失误
通过对35m~2跳汰机生产中存在的问题分析,探讨影响跳汰床层松散度的因素,并提出改进设想。 Based on the analysis of the problems existing in the production of 35m ~ 2
作为项目经理,怎样在7个月时间内快速设计和建设一个永久的地面厂房为凿井做好准备,这是雷德帕恩集团工程分部1988年7月面临挑战的实质、这关系到位于安大略省萨德伯里附近
摘要:在小学数学教学中,培养学生数学素养非常重要。小学阶段是学生学习数学重要时期,在数学教学中,教师不仅要传授基本数学知识,还要在教学中渗透數学核心素养,使学生能够掌握数学核心素养的内涵,关注数学逻辑,进而提高数学能力,为将来学好数学奠定基础。所以,本文对小学数学核心素养的内涵及价值进行探讨。  关键词:小学数学;核心素养;价值;实践  G623.5  一、小学数学核心素养的内涵  小学数学的核心
随着当前社会经济的快速发展,知识管理对于企业的发展起到重要的作用,传统的企业档案管理就是对数据的管理,更多地注重对个人档案相关数据的保管,能够在需要时进行查阅.然而
在昔日的淮海战场上,在迅速崛起的淮北煤城中,座落着一座新型的大型无烟煤矿,她就是被上级领导誉为“皖北平原一枝花”的皖北矿务局百善煤矿。百善煤矿全井田南北长8km,东西