有组织、成系统、大规模地开展教育教学活动是人类社会的一个显著特征，人类文明也因此而空前繁荣。随着信息时代的来临，教育教学的模式和手段得到了前所未有的快速发展，在全球范围内，教育信息化是各国面临的有史以来的最重大的教育革命。在教育信息化建设过程中，教育软件的建设占据了极其重要的地位，综观国内外教育软件的发展历程，覆盖全国范围的分布式教育资源库/系统的研究与建设是充分实现教育资源共享、减少重复建设、提高教育资源质量、增强系统服务能力的重要举措。 经过近20年努力，我国的数字化教育资源建设得到了长足的发展，已经逐步形成了以中央、地方、学校为主体的三级教育资源信息中心的雏形，并开始向公众提供教育教学服务。但各级资源库之间是相对孤立的，各资源库硬件系统结构各不相同，是异构的，难以实现系统级的互操作；没有执行统一的资源建设标准，不能实现资源库间教育资源的充分共享；各资源库提供的服务方式及数据操作过程差异较大，不便于实现系统间的功能整合和服务集成；各资源库是独立运营的，用户难以享用综合服务，等等。 本文的研究围绕“服务”展开，即向用户提供什么样的服务?以什么样的方式向用户提供服务?整个系统各个部分的设计都按照以用户为核心，提供优质服务为目标来进行，最终构建一个面向服务的分布式教育资源系统。本文主要开展了如下工作： (1)资源的描述及资源管理研究在资源描述方面，本文在CELTSC发布的《现代远程教育资源建设技术规范》的框架下结合Dublin核心元素集探讨各类形式资源的表达及描述方法，在对国家标准的推广、提高资源描述的准确性、提高检索工具的检准率、最大可能地提供资源库系统间的互操作能力等方面进行了一定的工作；在资源管理方面，本文重点研究的是资源间相互联系的发现和表达，再进一步探讨资源间的有机结合问题以及相关资源的自动检索和表达，提高资源表达的准确性和实用性。 (2)分布式资源系统的研究与设计在本文的研究中，采用资源分布存储、目录集中管理模式。分布式资源管理系统突破传统资源集中存储集中管理体系架构，实现对各资源库中教育资源的自动搜索采集、提供强大目录检索服务、提供基于学科库群的面向服务的个性化资源应用环境等等。在本文的研究中，分布式资源管理系统不但在资源分布存储、目录集中管理的资源建设管理体系架构上有新突破，同时在数据共享资源网的应用层构建了面向终端用户的资源库群应用环境。 (3)资源库资源优化检索方法的研究面向服务的分布式教育资源系统研究资源库提供服务的能力在很大程度上取决于其对资源的检索能力。本文在研究过程中，通过对资源分类存取分类处理的方法、构建教育资源索引数据库的方法、提供个性化服务接口的方法、在对用户基础数据进行分析的基础上再智能猜测以缩小搜索范围的方法等进行研究，结合资源的描述及资源间相互联系的研究，对资源库资源检索方法进行优化设计，提高资源检索的速度和准确性。 (4)资源库特色工具的研究本文研究了用户对资源进行重组与更新的问题，希望在提供大量的“固定”资源的基础上再为用户提供创造自己“活”的资源的能力。这方面的工作主要是将相关课程辅助学习工具进行整合，为用户提供一个创作和交流的平台。 在本文的研究中，首先将Z+Z智能教育平台整合到资源库系统中，在降低系统资源存储总量的情况下为用户提供在线制作资源的空间，增加了教学活动的生动性和及时性，同时也大大提高使用者的学习兴趣。第二，将基于“命令流”的远程教学系统整合到资源库系统中，为用户提供崭新的远程教学活动的体验，增强整个系统的服务能力和特色。 (5)智能评测系统的研究智能评测系统是在用户学习过程中的各个阶段，根据用户的要求完成由系统自动组卷、在线测试、自动评卷并实时反馈等功能的子系统。以期在尽可能准确测试用户的实际水平基础上，给用户有更多的正向激励和适当的评价反馈信息。在本文的研究中，特别强调评价与信息反馈的功能，使评测系统能够提供更丰富、更有效的评价和反馈信息，更好地指导用户教与学活动的开展。