【摘 要】
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素质型音乐教育新体系的理念展示了“以美育人”的重要思想,因此小学音乐课堂的首要任务和重要目标正是在感知音乐的过程中培养学生的审美意趣。本文以“小学音乐教育中审美意趣的培养”为研究课题,第一章阐释了素质型音乐教育新体系下的相关教育理念和小学音乐教育中对审美意趣的定义;第二章以晋源区第三实验小学为例,通过切身实践分析了小学音乐教学中审美意趣培养的现存问题;第三章从教师、学生、家长三方面对小学音乐教育中
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素质型音乐教育新体系的理念展示了“以美育人”的重要思想,因此小学音乐课堂的首要任务和重要目标正是在感知音乐的过程中培养学生的审美意趣。本文以“小学音乐教育中审美意趣的培养”为研究课题,第一章阐释了素质型音乐教育新体系下的相关教育理念和小学音乐教育中对审美意趣的定义;第二章以晋源区第三实验小学为例,通过切身实践分析了小学音乐教学中审美意趣培养的现存问题;第三章从教师、学生、家长三方面对小学音乐教育中审美意趣的培养提出可行性策略。本文使用文献分析法对审美意趣的相关学术资料进行整理分析,采用调查法和实证研究法对当前小学音乐教育中审美意趣的培养进行探究与反思,以实际教学中现存问题为切入点,运用家校互通、学生互动等多种方式唤起学生的音乐审美意识,通过以学生为主体、寓教于乐的教育观念,加强小学音乐审美意趣的培养。
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