【摘 要】
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班级管理是教师工作的一大重要内容,然而当前不少中学教师在开展班级管理工作时,其理念和方法较为陈旧落伍,缺乏新意。创新性的中学班级管理,能够提升管理效能,优化师生关系,
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班级管理是教师工作的一大重要内容,然而当前不少中学教师在开展班级管理工作时,其理念和方法较为陈旧落伍,缺乏新意。创新性的中学班级管理,能够提升管理效能,优化师生关系,改善班级环境。中学班级管理创新的研究适宜采用个案研究、现场观察和深度访谈的方法。中学班级管理创新包括以下四个方面的内容:可从以下四个方面入手:一是班级组织建设创新,主要内容是:班干部选拔上的创新;班干部培养上的创新;班干部使用上的创新。二是班级制度建设创新,主要内容是:班级规则制定上的创新;班级规则培训上的创新;班级规则执行上的创新。三是班级环境建设创新,主要内容是:班级物质环境建设的创新;班级氛围营建上的创新。四是人际关系建设创新,主要内容是:师-生关系建设创新;家-校关系建设创新。
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