【摘 要】
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近年来,TPRS教学法(Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)在英语、西班牙语等第二语言教学课堂中被广泛运用,但在汉语课堂中使用较少。本文以泰国清迈府地区三大学校的成年学生为研究对象,基于案例分析和教学实验,研究TPRS教学法对成年学生汉语口语课的教学效能。本论文共有四个部分,第一章绪论部分阐述选题缘由及研究方法,对TPRS教学
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近年来,TPRS教学法(Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)在英语、西班牙语等第二语言教学课堂中被广泛运用,但在汉语课堂中使用较少。本文以泰国清迈府地区三大学校的成年学生为研究对象,基于案例分析和教学实验,研究TPRS教学法对成年学生汉语口语课的教学效能。本论文共有四个部分,第一章绪论部分阐述选题缘由及研究方法,对TPRS教学法的理论基础、基本教学步骤及核心教学技巧进行总结;第二章通过典型的教学案例,描述及分析TPRS教学法的实际教学应用;第三章通过教学实验结合调查问卷、课堂统计、师生访谈等方式,了解学生及教师对TPRS教学法的详细反馈;最后在第四章结语部分总结TPRS教学法对成年学生汉语口语课程的作用,并提出改进建议。希望能为更多汉语教师在汉语教学法的选择及TPRS教学法的应用上提供借鉴和参考。
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古代阅读目的论对继承和发扬我国传统治学思想的作用至关重要。但目前关于中国古代阅读目的的研究却片纸只字,虽然从古至今学术界都并未形成系统的中国古代阅读目的研究,但在古代文人口授相传或文学作品的阅读理念中,我们可以看到,中国古代治学思想里蕴藏着丰富的阅读目的,时刻引领着古代读书人展开对修齐治平的实践活动这些阅读目的论是我国传统阅读文化得以延续与繁荣的历史基础,也契合当代重建书香社会,能够将为何而学习这
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在知识经济的背景下,创新是加强国际竞争力的重要手段。一方面,创新政策体系的建立与完善日趋重要,创新政策的组合化趋势也得到了广泛关注。另一方面,创新政策出现需求方复兴,需求侧创新政策工具的运用被深入讨论。在众多的创新政策工具中,公共采购已经得到许多国家和地区的承认,从公共组织购买的对象来看,公共采购分为商业前采购(PCP)与公共创新采购(PPI)。PCP和PPI作为新兴创新政策工具,研究二者对技术创
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