近年来，基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视。世界上许多国家特别是一些发达国家，通过改革基础教育课程，调整人才培养目标，改变人才培养模式，来提高人才培养质量。我国以培养高素质的学生为目的的新一轮课程改革已经实施。我们相信受新课程的影响，能挑起建设和发展国家重任的新一代很快会成长起来。但是，我们不得不面对与新课程改革相伴而生的许多的问题，其中尤为突出的是师生关系问题。师生关系是教师和学生在共同的教育教学活动中，通过相互交往而形成的一种重要的人际关系。它是学校工作的基础变量，时刻对教育教学活动的进程及效果产生能动的影响。师生关系的好坏直接影响教育的效果。随着课程改革的深入，新课程给师生关系带来了新的挑战。传统的师生关系已经不能适应新课程的要求，因此构建新型的师生关系十分必要和迫切。 本文试图分析新课程背景下的师生关系，希望找到解决问题的有效方法。在对师生关系的发展进行历史分析的基础上，论证了新型的师生关系是实现新课程目标的必要前提，然后对传统的师生关系价值观和新课程中的师生关系价值观以及新型师生关系的核心进行了分析论述，同时论证了构建新型师生关系的意义，最后提出了构建新型师生关系的一些策略。