在国内高等教育的培养要求中,学术论文写作能力是重要考核内容之一,但在国内的留学生教育中,学术语体的教学尚未得到应有的关注。本文自建331万字的汉语国际教育专业论文语料库,以马创新、陈小荷的语体风格相关性计算公式为依据,通过对比以《人民日报》为代表的新闻语体和以《作家文摘》为代表的文艺语体,对学术语体较其他两个语体的介词使用情况差异进行考察并提出提高留学生学术汉语写作能力的教学建议。本文主要分为五章,即绪论、语料的收集和整理、介词运用差异对比、结论和建议以及结语。绪论部分主要交代本文的选题依据、研究意义、理论基础以及相关研究现状。第二部分阐述语料库的相关信息及对其所作的处理。第三部分为本文的主体内容,先从聚合研究角度对学术语体介词从时间处所、对象范围、方式原因、主客处置和兼类介词五方面进行功能分类,引例论证学术语体中介词的具体使用;进而对比语料库,发现学术语体在“基于、依据、根据、针对”等词的选用上有明显优势;最后选取以上四词作为典型案例进行后置成分分析,了解这些介词的高频组合形式。第四部分对比学术语体典型介词与现有留学生教学大纲,我们发现教学大纲对以上词汇鲜有涉及,据此提出教学、研究建议,认为应加大对汉语学术语体的研究力度,并重视留学生的学术汉语语体教学。结语部分对全文进行总结并描述本文研究的不足。