隐喻研究具有十分悠久的历史,有关隐喻的解释最早可追溯到古希腊的哲学家亚里斯多德。但是语法隐喻的概念是由韩礼德在1985年的“功能语法导论”一书中首次提出的,标志着语法隐喻理论系统研究的开始。从此,人们做了大量的相关研究,包括语法隐喻的类型、特点、功能等,尤其是语法隐喻的书面语篇功能研究受到诸多关注。写作作为一项重要的语言技能,在英语学习中长期受到人们的关注。英语写作被认为是较难习得的一项技能,也是广大英语学习者的弱项。尽管一段时间以来高校学生的英语写作能力不断提高,但仍存在很多问题。因此如何提高他们的英语写作能力成为关注的焦点,而与作文质量相关的一些因素更成为研究的重点,本研究顺应这一趋势重点探讨语法隐喻在书面语篇中的功能及其对大学英语作文质量的影响。本研究采用定性与定量相结合的方法,对语法隐喻进行理论探索与实证研究,旨在探讨语法隐喻的书面语篇功能及其与作文质量之间的关联性。研究首先对文献资料进行分析研究,重点探讨语法隐喻在书面语篇中的功能,在此基础上提出了研究的相关假设,即语法隐喻与作文质量存在密切关系。然后从实证的角度进行检验,即找出语法隐喻在不同质量作文间的分布规律；不同隐喻类型对作文质量的影响及其影响大小,重在探讨语法隐喻与作文质量之间的相关性,最后对两方面的研究进行总结归纳,找出规律得出研究结论。研究结果表明,语法隐喻在书面语篇中具有诸多功能,语法隐喻的正确运用能够使语篇更加准确、衔接、客观和生动,有利于提高语篇的整体质量。数据分析显示,语法隐喻与作文质量存在较大的相关性。不同质量作文中的语法隐喻分布不同,高质量的作文倾向于使用语法隐喻结构,其中概念语法隐喻和语篇语法隐喻在高质量的作文语篇中使用较多,而人际语法隐喻恰好相反；概念语法隐喻和语篇语法隐喻与高质量作文的关联性较大,即概念隐喻和语篇隐喻有利于作文质量的提高,而人际语法隐喻的效果则相反,过多运用人际隐喻会增加口语化倾向,降低书面语篇的品质。因此,本研究认为语法隐喻与作文质量存在一定的相关性,尤其是概念隐喻和语篇隐喻通过其书面语篇功能对作文语篇产生积极影响。