“16号文件”发布至今已经过去了近十年的时间。在这十年中,大学生思想政治教育内容必然发生了变化,而对这些变化的总结将对今后的大学生思想政治教育进一步发展提供理论借鉴。研究思路如下：首先归纳总结新中国成立以来大学生思想政治教育内容的发展演变,其次在归纳总结中,着重分析近十年内容的发展特点,最后利用思想政治教育内容的演变规律,为日后大学生思想政治教育理论建构与实践开展提供参考。全文共分四个部分：第一部分,分析、总结思想政治教育内容的涵义、地位、构建依据三部分基础理论,并提出自己的观点。第二部分,对新中国成立以来大学生思想政治教育内容的发展演变进行归纳,以“模块”为划分指标,认为大学生思想政治教育内容从建国初的“三模块”发展到80年代中期至90年代中期的“四模块”以至新世纪的“五模块”的历史变迁,第三部分是全文的重点部分,即近十年来大学生思想政治教育内容的创新发展。此处把内容分为“根本内容”和“时代内容”。认为“根本内容”是一以贯之的,如马克思主义基本理论、形势与政策、民族精神与时代精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等方面。“时代内容”则与特定时代相联系,产生于飞速发展的现代社会。即民主进程加快,催生公民意识与公民能力教育；网络科技与网络生活的普及,催生网络观与网络道德教育；生态危机的出现,催生生态观与生态道德教育、科技观与科技道德教育；高校毕业生就业市场化,催生创业观与创业能力教育。此外人的发展需求的提升,催生休闲观与休闲能力教育、交往观与交往能力教育等。第四部分,总结近十年大学生思想政治教育内容发展演变的特点,并将其特点总结为统筹兼顾,突出重点；以人为本,社会个人统一；围绕改革,谋求全面发展；立足实际,深入生活。